Sección 9 CNTE

19 febrero, 2013

Presentación libro “Los gobiernos socialistas de Anauak”

Archivado en: Actividades en la 9a — cnteseccion9 @ 12:48

Presentación del libro

Los gobiernos socialistas de Anauak

libro azteca

Participa Tenemaztli Tetpiltzin

(Escuela de Psicología Náhuatl)

20 de febrero 19:30 hrs.

Sala “Profr. Misael Núñez Acosta”

Belisario Domínguez 32, Col. Centro.

En Guanajuato ya se paga el agua en las escuelas

Archivado en: CNTE — cnteseccion9 @ 12:38
33 Municipios Las escuelas públicas pagarán el servicio de agua potable con una asignación mensual gratuita de acuerdo a los alumnos inscritos en cada escuela por turno y por nivel. Consumos superiores a la asignación gratuita se cobrará cada metro cúbico de acuerdo a las tarifas autorizadas para cada Municipio.
9 Municipios Las escuelas públicas se encuentran exentas del pago del servicio de agua.
3 Municipios Las escuelas públicas pagarán el 50% de sus consumos de servicio de agua.
1 Municipio Las escuelas públicas recibirán un subsidio en el pago por una dotación de 25 litros de agua diarios por alumno y personal administrativo por turno. El consumo excedente deberá de ser pagado mensualmente de conformidad con las tarifas correspondientes al uso de beneficencia.
Municipio Pago Servicio de Agua Potable en escuelas públicas en 2013 (Leyes de Ingresos Municipales 2013).
Abasolo Las instituciones educativas públicas tendrán una asignación mensual gratuita de agua potable en relación a los alumnos que tengan inscritos por turno y de acuerdo a su nivel educativo, conforme a la tabla siguiente:
Nivel escolar                                                                             Preescolar              Primaria y secundaria           Media superior y superior
Asignación mensual  en m³ por alumno por turno             0.44 m³                          0.55 m³                                       0.66 m³
Cuando sus consumos mensuales sean mayores que la asignación volumétrica gratuita, se les cobrará cada metro cúbico de acuerdo a las tarifas que corresponda para cada Municipio.
Acámbaro
Allende
Apaseo el Alto
Apaseo el Grande
Comonfort
Coroneo
Cortazar
Dolores Hidalgo
Dr. Mora
Guanajuato
Irapuato
Jaral del Progreso
Jerécuaro
Manuel Doblado
Moroleón
Ocampo
Purísima del Rincón
Romita
Salamanca
San Felipe
Santiago Maravatío
Silao
Sn Diego de la Unión
Sn J. Iturbide
Sn. Luis de la Paz
Sn.Fco. Del Rincón
Sta C. de Juventino Rosas
Tarandacuao
Tarimoro
Tierra Blanca
Uriangato
Yuriria
Atarjea Las escuelas públicas estarán exentas del pago de la tarifa prevista en la fracción I del artículo 14.
Celaya
Cueramaro
Huanímaro
Pénjamo
Salvatierra
Valle de Santiago
Victoria
Villagrán
Pueblo Nuevo Las escuelas públicas pagarán el 50% de la tarifa que corresponda.
Santa Catarina
Xichu
León Las escuelas públicas y los inmuebles de propiedad o en posesión municipal, siempre y cuando se destinen al servicio público recibirán un subsidio en el pago de las cuotas establecidas en esta fracción (ver artículo 16 fracción I), por una dotación de 25 litros de agua diarios por alumno y personal administrativo por turno. El consumo excedente a dicha dotación deberá de ser pagado mensualmente de conformidad con las tarifas correspondientes al uso de beneficencia.

Cuando un inmueble de uso doméstico se destine de manera adicional para actividades económicas y para las cuales el uso del agua no sea necesario y no cuente con instalaciones hidráulicas especiales, se clasificará como uso mixto, cuyo importe se calculará con base en el uso doméstico, de acuerdo con el nivel de consumo, multiplicado por un factor de 1.15.

Cuando un inmueble de uso doméstico se destine de manera adicional para actividades económicas y no cuente con instalaciones hidráulicas especiales, pero para las cuales el uso del agua sea necesario, se clasificará como uso mixto, cuyo importe se calculará con base en el uso doméstico, de acuerdo con el nivel de consumo, multiplicado por un factor de 1.3.

Los cambios de tarifa estarán sujetos a la inspección e informe que para tal efecto se realice por parte y con cargo a SAPAL o al SAPAL-Rural según corresponda. El cambio de tarifa será previo aviso al usuario, el cual contará con un plazo de 10 días para realizar las aclaraciones necesarias ante SAPAL o SAPAL-Rural según corresponda.

Asamblea Nacional Representativa CNTE

Archivado en: CNTE — cnteseccion9 @ 12:33

ASAMBLEA NACIONAL REPRESENTATIVA DE LA CNTE

15 DE FEBRERO 2013

Representantes de 16 secciones sindicales del SNTE (Sección 7 de Chiapas, Sección 9ª, 10 y 11 del Distrito Federal, 13 de Guanajuato, 14 del Estado de Guerrero, 15 de Hidalgo, 18 de Michoacán, 19 del Estado de Morelos, 22 de Oaxaca, 23 de Puebla, 29 Tabasco, 31 de Tlaxcala, 36 del valle de México, 32 de Veracruz y 34 de Zacatecas); aglutinados en la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación, se reunieron en el auditorio 15 de Mayo de la Sección 9ª del Distrito Federal el día de ayer 15 de febrero de 2013, para instalarse en Asamblea Nacional Representativa (ANR) de la CNTE y analizar el impacto político del paro nacional de 24 horas a la que convocó la CNTE para el día de ayer.

El Profesor Adelfo Alejandro Gómez representante sindical del Bloque Democrático de la Sección 7 de Chiapas, reinstaló la (ANR) a las 7:37 de la noche, declarada en sesión permanente, llamando en su mensaje de apertura, la unidad de la acción de la CNTE ante los embates de este gobierno que está atentado en contra de todos los trabajadores de la educación, con la reforma educativa ya en puerta.

Una vez dado lectura al orden del día, se inició con el informe de los abogados de la CNTE en donde advirtieron que tan grave son los efectos de la reforma educativa que ahora, todos los profesionistas que tengan la necesidad de un empleo, podrán concursar para obtener una plaza de maestros, aunque no tengan el perfil pedagógico, poniendo en riesgo la esencia de la educación. Informaron también sobre la necesidad de que los padres de familia y los alumnos normalistas se amparen ante la reforma educativa.

En el informe por contingentes se dieron estos datos.

CHIAPAS

  • Paro de 24 horas en todo el estado bajo la modalidad de asambleas de información con padres de familia.
  • A las acciones que ha emprendido la sección 7, se han sumado los maestros de la sección 40 (sistema estatal).

DISTRITO FEDERAL

Sección 9ª.

  • 500 escuelas se sumaron al paro nacional de 24 horas.
  • 4000 maestros marcharon y bloquearon Paseo de la Reforma y el cruce con Insurgentes, para de ahí partir en marcha a la cámara de diputados.
  • Lograron la firma de una minuta que garantiza la recontratación de profesores con Normal Básica, que la Administradora Federal de Servicios Educativos del DF, pretendia desplzar.
  • No aceptan integrarse en una comisión ejecutiva presidida por los charros del SNTE y exigen su congreso seccional sin condiciones.

Sección 10

  • Pararon varias escuelas secundarias.
  • Se sumaron al contingente de la sección 9ª del SNTE.

Sección 11

  • Se sumaron a las acciones que la sección 9ª convocó.
  • El 27 de febrero van a bloquear las oficinas del SNTE.

GUERRERO

  • Se sumó al paro convocado por la CNTE.
  • Han logrado como CETEG movilizar a 35, 000 trabajadores de la Educación.
  • Los charros del SNTE de la sección de Guerrero han movilizado a 18, 000 en el marco de su protesta contra la reforma educativa.
  • Llaman a impulsar el PARO NACIONAL INDEFINIDO en lo inmediato.

MICHOACAN.

  • En la basificación que han impulsado de los trabajadores de educación de Michoacán, han dicho: “Ni un día de antigüedad le vamos a regalar al gobierno”.
  • Han logrado reunir en torno a ellos a 150 organizaciones sociales del Estado.
  • Participaron en el paro nacional de 24 horas contundentemente, con tomas de casetas de cobro.

MORELOS

  • No han podido levantarse desde el 2008 en el que fueron golpeados.
  • Ha habido represión de manera individual y selectiva.

OAXACA

  • Hay un brigadeo estatal desde el 11 de febrero.
  • El 11 de febrero se instaló una asamblea mixta entre el MDTEO y el IEEPO para trabajar lo del Plan para Transformación de la Educación en Oaxaca (PTEO).
  • El paro nacional de 24 horas fue un éxito, con bloqueos a tiendas trasnacionales y el libre paso en las casetas de cobro.
  • Marcha masiva regional de la costa de Oaxaca el 24 de febrero exigiendo la presentación con vida del profesor MODESTO PATOLZIN MOICEN a 25 años de su desaparición política.

VALLE DE MÉXICO

  • Participaron 12 compañeros en el paro nacional y se sumaron a las acciones que emprendió la sección 9ª en el D.F.
  • Han impulsado el brigadeo a través de su periódico CLARIDAD.
  • Reconocen que están en la adversidad, porque esa sección está controlada mediante dadivas por Elba Esther Gordillo Morales.

Concluyó la ANR con el acuerdo de realizar su próxima asamblea nacional el próximo 24 de febrero en la Sección 9 CNTE e impulsar el paro nacional de 48 horas para el próximo 4 y 5 de marzo de 2013 en el marco de la jornada nacional por la defensa de la educación pública.

México D.F. 16 de febrero de 2013

Claudio X. González y la política

Archivado en: Sin categoría — cnteseccion9 @ 12:26

CLAUDIO X. GONZÁLEZ Y LA POLÍTICA

Luis Hernández Navarro / La Jornada / 19 febrero 2013

A Claudio X. González Guajardo, presidente de Mexicanos Primero, le gusta presentarse como un empresario y activista social que lucha por elevar el nivel educativo de los mexicanos. Su lema es ¡más educación, menos política!; sin embargo, su actividad central es la política.

No es esa su única contradicción. Se asume como representante de la sociedad civil, pero aboga en favor del mundo empresarial. Pontifica desde el púlpito de una supuesta superioridad moral ciudadana sobre políticos, maestros y sindicalistas, pero impulsa una agenda claramente patronal. Presume ser garante de lo público, pero invariablemente defiende intereses privados.

El empresario asegura que ninguna reforma es más importante como la reforma estructural educativa que requiere imperiosamente México. Pero, en nombre de ella, se dedica a hacer grilla en favor de intereses ajenos a la enseñanza.

Su caso es emblemático de cómo hacer de la filantropía un buen negocio y de la educación una plataforma política. Un solo ejemplo: en julio de 2004, el diputado Omar Ortega Álvarez denunció en tribuna la donación irregular de 44.7 millones de pesos que la Lotería Nacional hizo a la Unión de Empresarios para la Tecnología en la Educación (Unete), una de las organizaciones que González Guajardo preside.

El 10 de septiembre de 2012, el presidente de Mexicanos Primero demandó a Enrique Peña Nieto realizar cuatro cambios en el terreno de la enseñanza.

El primero consiste en recuperar la rectoría de la educación por parte del Estado. “Con el arreglo político-corporativo actual –expresó–, no es posible abordar las transformaciones necesarias.” Para lograrlo sugirió establecer la condición de empleados de confianza a directores y supervisores. Si no se recuperan las plazas, no se recupera la plaza, dijo.

La segunda condición que exigió fue la profesionalización docente, con base en que todas las plazas, y no únicamente las de nueva creación, se concursen; asimismo, pidió instaurar la obligatoriedad legal de la evaluación universal de maestros y desprender de ella consecuencias en la permanencia en el empleo.

El tercer requisito fue dotar de mayor autonomía a las escuelas y mucha mayor participación de los padres. Finalmente, pidió que en el siguiente Presupuesto de Egresos no se contemplen recursos para cubrir las plazas sindicales.

Escasos tres meses después, el Presidente propuso al Congreso una contrarreforma educativa en la que incorporó muchos de los requerimientos hechos por el empresario.

González es un crítico feroz de la educación pública en México. Curiosamente recibe todo tipo de honores de las instituciones escolares privadas auspiciadas por los legionarios de Cristo, la orden fundada por el sacerdote mexicano Marcial Maciel, acusado de cometer abusos sexuales contra menores, plagiar obras y engendrar varios hijos, a pesar de sus votos de castidad. En 2006 le dieron la Medalla Anáhuac en Educación, y seis años después el premio Impulsa al Emprendedor Social de 2012.

Es consejero de diversas asociaciones educativas de claro corte conservador, como la Fundación Carolina, formada por el Partido Popular español, dedicada a formar a las élites de la derecha de América Latina.

Apenas hace unos días, González Guajardo, ex presidente de la Fundación Televisa, sumó Mexicanos Primero a las voces que critican la nueva ley de amparo, reclamo promovido por Televisa y el Consejo Coordinador Empresarial. Qué tiene que ver la ley de amparo con la educación es un enigma. Lo que sí es claro es que la reforma legal afecta intereses de Televisa, empresa de la que fue vicepresidente corporativo.

Hijo de Claudio X. González Laporte, uno de los más prominentes magnates del salinismo, Claudio X. González júnior se ha desenvuelto profesionalmente en el mundo de la política y los negocios de la caridad. Coordinador de asesores de Luis Téllez durante la campaña presidencial de Ernesto Zedillo, en 1994, fue el jefe de unidad de prospectiva y proyectos especiales de la Presidencia. Junto a Fernando Landeros fundó organizaciones filantrópicas como Teletón, Lazos, México Unido y Únete.

Una entrevista que le hizo la revista Expansión en octubre de 2007 introdujo la vocación por las cuestiones educativas del ex presidente de la Fundación Televisa diciendo: “Los niños y jóvenes de escuelas públicas cada vez salen peor preparados que los de la generación anterior… No saben leer, no saben multiplicar, no recuerdan a los héroes patrios. Van mal en matemáticas, español, ciencias y computación. Saben mucho de Chespirito pero nada de inglés… ¿Quién va a contratar a estos mexicanos pasivos que nunca aprendieron el valor de pensar, discutir o investigar?”

El empresario es un cruzado que mezcla en su guerra santa contra los maestros los llamados de la fe y los negocios. En sus discursos clama, insistentemente, para que se prendan hogueras purificadoras en contra del magisterio nacional. En junio de 2011 llamó a cerrar las escuelas normales, porque hay muchas muy mediocres y unas que son un hervidero de política y de grilla… ¿Cuándo nos vamos a atrever a cerrar y a meter la lana a las que van a preparar a los maestros del futuro de nuestro país? Y advirtió: Se va a requerir de mucha voluntad y de mucho valor y de que nos aguantemos la turbulencia, porque sin turbulencia no hay cambio.

Esos llamados al valor rindieron frutos. El 12 de diciembre de 2011 fueron asesinados por la policía, en Chilpancingo, Guerrero, los jóvenes normalistas rurales Gabriel Echeverría y Jorge Alexis Herrera, cuando defendían su escuela. El 15 de octubre de 2012, en Michoacán, policías estatales y federales golpearon salvajemente y detuvieron a 176 normalistas rurales, y prendieron fuego al estado.

No contento con los frutos trágicos de sus proclamas, González Guajardo estuvo a comienzos de febrero pasado en Michoacán para exigir mano dura contra el magisterio de la entidad. Fausto Vallejo, gobernador del estado, tuvo que frenarlo. Michoacán no puede aceptar calificativos, sólo razones y cifras, señaló el mandatario.

Pero a Claudio X. González le tiene sin cuidado que el país arda. Lo suyo es hacer política en nombre de la enseñanza. Él sigue adelante con su prédica denigratoria contra el magisterio y la educación pública. Sólo que, ahora, los maestros se están hartando.

Acuerdos con Nazas

Archivado en: Actividades en la 9a — cnteseccion9 @ 12:05

COMPAÑEROS:

Con la movilización del 15 de febrero se avanzó en Nazas en la protección de los derechos de los maestros, a difundir los logros y prepararnos para las siguientes batallas.

La CNTE esta llamando a PARO DE 48 hrs. para el 4 y 5 de marzo; en el Pleno de Representantes de Escuela del miercoles 27 de febrero 19:30 hrs. decidiremos nuestra participación. A IMPULSAR EL DEBATE EN LAS ESCUELAS Y A TOMAR ACUERDOS.

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!

PARA IMPRIMIR: RESPUESTA NAZAS

aplicacion de examen

16 febrero, 2013

¡Un exito el paro del 15 de febrero!

Archivado en: Articulos periodisticos — cnteseccion9 @ 15:23

MARCHA LA CNTE DEL ÁNGEL A SAN LÁZARO

Efectúan paro contra la reforma educativa

Piden establecer negociaciones sobre el tema

Laura Poy Solano /La Jornada /Sábado 16 de febrero de 2013, p. 33

marcha 15 febrero

Profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) realizaron un paro de 24 horas y se movilizaron en al menos 20 estados de la República en contra de la aplicación de la reforma laboral, y acerca de cualquier afectación en sus condiciones de trabajo.

Los inconformes, en su mayoría de escuelas primarias del Distrito Federal, denunciaron que las modificaciones al artículo tercero y 73 constitucionales, que establecen nuevas reglas de selección, ingreso, promoción y permanencia en el servicio docente, se están “aplicando a priori, es decir, antes de que entren en vigor”.

Cerca de 2 mil maestros –de acuerdo con datos de la Secretaria de Seguridad Pública capitalina– se movilizaron del Ángel de la Independencia a la Cámara de Diputados para rechazar que a profesores con interinato definido o indefinido se les está exigiendo el grado de licenciatura para recontratarlos en el segundo semestre del ciclo escolar, sin importar si son buenos maestros, y sus grupos deberán ser atendidos por otros compañeros que ya tienen un grado asignado, reconoció una directora de la delegación Iztapalapa.

Francisco Bravo, secretario general del magisterio disidente de la sección 9 del Distrito Federal, quien señaló que al menos 500 planteles de educación primaria pararon de forma total o parcial este viernes, informó que una comisión negociadora de profesores disidentes se reunió con el presidente de la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, Jorge de la Vega, del PRD, y los diputados Arnolfo Ochoa, del PRI, y Víctor Nájera, del PRD, quienes se comprometieron a abrir un periodo de debate para discutir la reforma a las normas secundarias como la Ley General de Educación.

El contingente, que desde las primeras horas de este viernes se concentró en el Ángel de la Independencia, tenía previsto realizar un mitin frente a las oficinas de personal de la Administación Federal de Servicios Educativos del Distrito Federal, pero se acordó enviar una comisión negociadora, a fin de establecer un primer acercamiento, en el que se comprometieron a poner por escrito la aplicación de esta medida, que afirmaron no afectará a quienes tienen interinatos de seis meses, aseguró Bravo.

Los manifestantes, quieres realizaron bloqueos parciales a avenidas como Paseo de la Reforma e Insurgentes, se concentraron frente al Palacio Legislativo de San Lázaro, donde realizaron un acto para rechazar la aplicación de la reforma educativa.

Al concluir la reunión entre la comisión negociadora y los legisladores, Francisco Bravo informó a los profesores que es apenas un primer paso para abrir el diálogo con las autoridades federales pues les solicitamos que sean un puente de comunicación entre la Secretaría de Gobernación, el Senado y la CNTE.

Advirtió que el gobierno federal se equivoca si cree que la única interlocutora del magisterio es Elba Esther Gordillo, porque no representa más que los intereses de un pequeño grupo de incondicionales, pero no de los 1.2 millones trabajadores de la educación.

Hasta el cierre de esta edición, la dirigencia nacional de la CNTE sostenía una reunión para definir las siguientes etapas de su plan de lucha, en el que se prevé la convocatoria a un paro nacional de 48 horas.

Participación en el paro nacional

Archivado en: CNTE — cnteseccion9 @ 15:19

MENTORES SE MANIFIESTAN EN LOS ESTADOS

Realizan bloqueos a vialidades, toma de casetas y otras accciones

De los corresponsales / La Jornada / Sábado 16 de febrero de 2013, p. 33

Maestros de Oaxaca, Guerrero, Michoacán, Chihuahua y Durango se manifestaron ayer en sus respectivos estados –con suspensión de actividades, marchas, bloqueos a vialidades y plazas comerciales y toma de casetas de peaje, y distribución de volantes, entre otras acciones– en rechazo a la reforma educativa aprobada por el Congreso de la Unión a propuesta del presidente Enrique Peña Nieto.

Un millón 300 mil alumnos del nivel básico en Oaxaca se quedaron sin clases luego de que los 73 mil maestros de la sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) participaran en el paro nacional convocado por la CNTE, en repudio a la enmienda constitucional.

Los mentores bloquearon los accesos a los principales centros comerciales de la capital del estado, así como de las ocho regiones de la entidad de las 8 a las 18 horas, impidiendo con ello la apertura de al menos 10 empresas trasnacionales y pequeños comercios.

Asimismo, los profesores permitieron el paso gratuito a automovilistas en la caseta Huitzo de la supercarretera Cuacnopalan-Oaxaca y bloquearon la circulación en carreteras locales.

Los docentes exigieron al gobierno del estado y al Congreso local la aprobación del Plan para la Transformación de la Educación en Oaxaca (PTEO), a pesar de que el presidente de la Comisión de Educación de la 61 Legislatura, Perfecto Mesinas, haya dicho que no cuenta con los requisitos necesarios para su aprobación.

En Guerrero, unos mil maestros disidentes de la Coordinadora Estatal de Trabajadores de la Educación en Guerrero (CETEG) realizaron bloqueos intermitentes –de las 10 a las 16 horas– en la Autopista del Sol, México-Acapulco, en protesta contra la reforma educativa; también hubo manifestaciones en Tlapa e Iguala.

Mientras, en el puerto de Acapulco unos 800 integrantes de la CETEG marcharon por la avenida costera Miguel Alemán, de la glorieta de la Diana al Centro Internacional de Convenciones Acapulco, donde realizaron un mitin. Gritaron consignas contra la privatización de la educación.

En Michoacán, miembros de la CNTE pararon labores y tomaron casetas de peaje de las autopistas Siglo XXI y México-Guadalajara, de las 8:30 a las 14 horas, en repudio a la reforma educativa. Mientras, unos 600 mentores provenientes de Carácuaro, Nocupétaro, San Lucas, Tiquicheo y Huetamo marcharon en Morelia.

Señalaron que la reforma educativa es en realidad una norma administrativa que busca que el gobierno se desprenda del compromiso de la gratuidad de la educación y que se establezcan las condiciones para hacer despidos masivos a los docentes.

En Chihuahua, miembros del Frente de Egresados de Normales Rurales y de la CNTE, apoyados por padres de familia y alumnas de la Normal de Saucillo, marcharon en la fronteriza Ciudad Juárez, en cuyos principales cruceros distribuyeron volantes con la información de sus principales demandas.

En Durango, 700 profesores de la CNTE se manifestaron frente al Congreso del estado para exigir a los diputados dar marcha atrás a la aprobación de la reforma educativa que hicieron hace dos semanas.

En este contexto, el secretario de Educación del estado de México, Raymundo Martínez, informó que sin excepción los más de 223 mil docentes del sistema educativo estatal serán sujetos de evaluaciones y actualización pedagógica obligatoria, como parte de la reforma educativa.

Jorge A. Pérez Alfonso, Octavio Vélez, Sergio Ocampo, Héctor Briseño, Ernesto Martínez, Rubén Villalpando, Saúl Maldonado y Silvia Chávez

14 febrero, 2013

¿Normalistas básicos sin derechos?

Archivado en: Actividades en la 9a — cnteseccion9 @ 18:17

Compañeros:
Ante la decisión unilateral de las autoridades de condicionar la recontratación para el segundo recurso, a contar con LICENCIATURA EN EDUCACION,  dejando fuera a los “normalistas básicos” como ahora despectivamente se nos llama, es necesario desarrollar los argumentos para derrotar esta imposición. En el “Acuerdo que establece que la educación normal…tendrá el grado académico de licenciatura” publicado el 23 de marzo de 1984, en el DOF.
Señala con claridad en su artículo 5o que… “Los docentes egresados de los planteles de educación normal de acuerdo a planes y programas vigentes con anterioridad,  no serán afectados en sus derechos. Se desarrollaran sistemas específicos de educación para que los docentes a que se refiere este artículo y que así lo deseen, puedan obtener su licenciatura”

La exigencia que debemos hacer es que deben proceder todas las propuestas para cubrir uno o doble recurso de los maestros que tienen normal básica, en tanto son docentes con titulo y cedula profesional expedidas por la SEP.

También que se deben buscar soluciones definitivas en relación a la estabilidad laboral de los profesores con normal básica, es decir exigir la BASIFICACIÓN y la eliminación de todos los contratos temporales (códigos 23, 95, 97, etc.). Así como una verdadera profesionalizacion con los tiempos, espacios y recursos necesarios.

ASI QUE TODOS AL PARO MARCHA 15 de febrero 8:30 am. del Ángel de la Independencia – Cámara de Diputados

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!

Comité Ejecutivo Seccional Democrático

12 febrero, 2013

Volante para padres

Archivado en: Actividades en la 9a — cnteseccion9 @ 19:21

A LOS PADRES DE FAMILIA:

En días pasados los diputados y senadores aprobaron “La Reforma Educativa”, que no tiene nada, de educativa, puesto que no se plantea un Nuevo Modelo Educativo o un Enfoque Pedagógico diferente para mejorar la educación. Lo que en realidad aprobaron fueron medidas que van en contra del empleo y las condiciones laborales de los maestros, por ejemplo, a nombre de esa reforma, pretenden desaparecer la validez de los estudios de la Normal Básica en la que nos formamos miles de docentes, al querer contratar sólo a docentes que tengan determinadas licenciaturas. Los maestros queremos mejorar nuestra preparación profesional, pero no existen programas gubernamentales de capacitación para ello. En los próximos meses miles de maestros podrían quedar sin empleo, incluyendo a algunos de este plantel.                                                   

Otro peligro real con la “Reforma Educativa” es que con una supuesta autonomía de las escuelas, se pretende que muchos gastos de los planteles sean cubiertos por los padres de familia, lo que constituye un atentado en contra del derecho constitucional de una educación pública gratuita.

Los maestros estamos de acuerdo en evaluarnos pero con una perspectiva integral y sin el carácter punitivo. Exigimos que también se evalúen todos los funcionarios y el propio secretario de educación pública. Igualmente exigimos que se acabe con la impunidad y la corrupción de Elba Esther Gordillo, quien ha secuestrado a nuestro sindicato y a la educación, además de ser protegida por el gobierno. Estamos a favor de que se construya un verdadero y profundo cambio en la educación, con la participación de los maestros, padres de familia, alumnos y especialistas.

Como maestros hemos buscado el diálogo pero no ha habido respuesta, comprobamos que en nuestro país sólo con movilizaciones en las calles nos hacen caso, por eso, los docentes de esta escuela haremos UN PARO DE LABORES el 15 de febrero con una marcha del Ángel de la Independencia a la Cámara de Diputados a las 8:30 hrs. GRACIAS POR SU APOYO.

Consulta para mayor información: WWW.cnteseccion9.wordpress.com

Para imprimir: volante padres

11 febrero, 2013

Cartel paro 15 febrero

Archivado en: Actividades en la 9a — cnteseccion9 @ 16:20

PARO 15 FEB-13.

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