Boletín Basificación

¿EN QUÉ CONSISTE EL PROGRAMA DE BASIFICACIÓN OFICIAL?

NO TE DEJES ENGATUSAR POR EL CHARRISMO SINDICAL

1. La Administradora Federal de Servicios Educativos DF (AFSEDF) destinará aproximadamente  5 mil plazas para el programa de basificación 2014, distribuidos en los siguientes términos:

    a. Entre 2800 y tres mil plazas para primaria.

    b. Entre 700 y mil plazas para preescolar

    c. La diferencia  se destinará a la basificación de docentes de educación especial, secundarias y educación física en sus dos modalidades: por jornada y por horas.

2. El programa de basificación oficial incluirá a los docentes que reúnan los siguientes requisitos:

    a. Ser docente frente a grupo

    b. Acreditar el grado de licenciatura.

3. Cumpliendo los requisitos anteriores, la antigüedad en el servicio determinará el lugar de cada docente en el escalafón de basificación.

     a. El primer bloque de basificados lo integrarán los docentes que no cuentan con ninguna plaza con nombramiento código 10 (base)

     b. Una vez concluida la basificación en una plaza, con los recursos restantes, se iniciará la asignación del nombramiento código 10 en doble plaza.

NOTAS IMPORTANTES:

1. La AFSEDF desde la primera quincena de abril culminó la integración de los padrones de interinos  (códigos 20, 23, 95 y 97) en todas y cada una de las direcciones operativas y con base en ellos conformarán, a más tardar al finalizar el mes abril, el escalafón correspondiente. (Cabe aclarar que los códigos 23 serán considerados para la basificación siempre y cuando tengan antigüedad en código 95 o 97)}

2. La lista de los docentes basificados se publicará en la página de la SEP DF. En dicha lista estarán incluidos todos aquellos que cubran los requisitos, independientemente de que hayan hecho o no algún trámite de basificación.

El PROGRAMA DE BASIFICACIÓN ES EXCLUYENTE. ¡¡ DEMANDAMOS UNA VERDADERO PROGRAMA BASIFICACIÓN!!

a) Están  excluidos del programa de basificación los docentes de origen normalista y los que desempeñan la función de adjuntos, secretarios y directores comisionados. Por lo anterior el CES democrático demandará a las autoridades un verdadero programa para que se incluya a todos los interinos, independientemente de la función que desempeñan.

b) El número de plazas que se destinará al programa alcanza para basificar a menos de a un tercio del total de interinos. Es necesario incrementar el número de plazas para que se basifiquen los 20 mil interinos actualmente existentes.

En estos momentos la seguridad en empleo constituye una demanda fundamental de todo el magisterio del DF. El cierre de turnos vespertinos, la aplicación del programa que reintegrará a miles de docentes a su función frente a grupo, la cantidad de plazas que se ponen a concurso y el recorte de puestos de trabajo en todos los centros de trabajo significará la pérdida del empleo para miles de docentes.

En estos momentos es necesario que todos los docentes del Distrito Federal demandemos  de manera unificada un verdadero PROGRAMA DE BASIFICACIÓN, pero también que acordemos en cada una de las escuelas la creación de proyectos pedagógicos el empleo para todos. (lectura, computación, ciencia, museo laboratorio, etc.)

El planteamiento anterior podrá convertirse en realidad siempre y cuando la mesa de negociación que el CES democrático establezca con las autoridades esté ampliamente respaldada por un conjunto de acciones que definamos y asumamos desde la base. 

ASISTE A LAS ASAMBLEAS SECCIONALES DEL 29 DE ABRIL Y 6 DE MAYO, AMBAS A LAS 19:30 HRS. SE ORGANIZARÁN LAS ACCIONES QUE GARANTICEN UN VERDADERO PROGRAMA DE BASIFICACION Y LA SOLUCION A LAS DEMANDAS DE LA CNTE.

MARCHA NACIONAL 1º DE MAYO A LAS 10 HRS, DE LA ESTELA DE LUZ A GOBERNACIÓN Y EL ZOCALO. EL OBJETIVO FUNDAMENTAL DE ESTÁ MOVILIZACIÓN SERÁ LA ENTREGA DEL PLIEGO PETITORIO DE LA CNTE.

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!

Comité Ejecutivo Seccional Democrático

PARA IMPRIMIR: Boletin Basificación 28 abril

25 años de la primavera magisterial del 89

portada Primavera Magsiterial Libro a la venta en Belisario Domínguez 32, Col. Centro

25 AÑOS DE LA PRIMAVERA MAGISTERIAL DEL 89

A veinticinco años de la primavera magisterial del 89 del Movimiento Democrático de los Trabajadores de la Educación (MDTE) de la Sección 9 del SNTE, cabe recordar que los logros que se obtuvieron: aumento salarial, superior al pactado por los charros y el Estado, democratización de la Sección 9 (conquista de los Comités Ejecutivos Delegacionales y del Comité Ejecutivo Seccional, totalmente democrático), la caída de Carlos Jonguitud, “líder vitalicio” del SNTE y el avance en la democratización en otras secciones del país, codo a codo con la CNTE; fueron el resultado de la participación mayoritaria de miles de maestras y maestros de preescolar, primaria y niveles especiales, con el respaldo de padres de familia y pueblo en general, tanto en la Ciudad de México como en diversas entidades del país.
A lo largo de febrero a julio de 1989, el MDTE supo cohesionar a todas y a todos a partir de las asambleas de escuela, zona y sector, generando instancias de decisión (con consulta a la base) como la dirección colectiva y el pleno de representantes. La naturaleza amplia, asambleísta, democrática y representativa del MDTE le dio rumbo a la lucha, independientemente de la existencia de corrientes al seno del movimiento.
Hoy, que el charrismo, con la complicidad del gobierno, se enseñorea en nuestro sindicato, que usurpa nuestra voz, nuestra representación y eterniza a otro líder: Juan Díaz de la Torre; no está de más voltear la cara hacia la gesta histórica del MDTE, extraer sus lecciones y contagiarnos de su espíritu unitario y de lucha. Recuperar el pasado, aprehender sus aciertos, ubicar y superar sus errores, es condición sine qua non, para retomar el rumbo de la lucha por mejores condiciones de vida y de trabajo: escuela por escuela y zona por zona.

¡LINEA HONESTA Y COMBATIVA, ESA ES LA ALTERNATIVA!

Convocatoria 1er Congreso Nacional de Educación Especial

COORDINADORA NACIONAL DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

Rumbo al VI Congreso Nacional de Educación Alternativa

1er CONGRESO NACIONAL DE EDUCACIÓN ESPECIAL

CONSIDERANDO QUE:

  1. El capitalismo está en una etapa de reconfiguración mundial, reorganizando el capital trasnacional, en franca disputa por el reparto del mundo y en un saqueo feroz de los bienes de la naturaleza. Esta crisis recurrente se manifiesta en los países dependientes, como crisis financiera, energética, alimentaria, política, social, educativa y cultural; la receta para salir de esta crisis es someter a los pueblos nación, a más explotación, saqueo y depredación de las riquezas naturales y del trabajo. En nuestro país con la imposición, mediante el fraude electoral y las prácticas más corruptas de la derecha, de un “nuevo” gobierno, esta receta se lleva al pie de la letra con la imposición a su vez de reformas anticonstitucionales y regresivas.
  2. Con la reforma laboral se da un paso más en la pérdida de derechos universales y fundamentales de la población. La reforma educativa viene a acentuar la colonización de los saberes a través de los medios de comunicación masivos como Televisa y TV Azteca, la clase empresarial y eclesiástica y un sistema educativo acorde a los intereses del capital y organismos internacionales como la OCDE.
  3. La Defensa de la Educación Pública, pasa por la reconstitución de un proyecto integral, que se desprende de la amplia resistencia del pueblo de México y que se inicia en las escuelas con un Nuevo Modelo Educativo Alternativo al modelo neoliberal. La educación y el acceso irrestricto a los bienes culturales son derechos humanos y son fundamentales para el desarrollo de una sociedad democrática y justa, para la afirmación y el desarrollo intercultural de nuestras comunidades y pueblos.
  4. El III Congreso Nacional Extraordinario de la CNTE, realizado en la Ciudad de Oaxaca los días 14, 15 y 16 de febrero del 2014, mandató llevar a cabo el I Congreso de Educación Especial en el marco del VI Congreso Nacional de Educación Alternativa para seguir defendiendo la educación pública como un derecho del pueblo de México y construir los lineamientos generales del Nuevo Modelo Educativo Alternativo en nuestro país, con la participación de todos los actores del proceso educativo nacional e internacional.
  5. La construcción del Proyecto Nacional  de Educación Alternativa, solo será posible con la participación del magisterio nacional, de las organizaciones democráticas, de los padres de familia, de los estudiantes y de la sociedad en su conjunto, para que éste sea acorde a las necesidades de la población.
  6. La justa lucha por la defensa de la Educación Pública, Laica, Gratuita y Humanista implica necesariamente el derecho de  todos los alumnos  a recibir una educación congruente con sus necesidades concretas de acuerdo a sus características económicas, socioculturales, físicas, cognitivas y emocionales.
  7. La política de  inclusión  “instrumentada” por la SEP a través de diversos modelos como el MASSE o del Programa de Inclusión y Equidad, bajo las  condiciones económicas, socioculturales y políticas del país no representa una alternativa real para la atención educativa a la diversidad, en particular de los  niños y jóvenes con discapacidad o en situación de alta vulnerabilidad social.
  8. La problemática de la Educación Especial no reside en la permanencia o no de una instancia burocrática, sino en garantizar la atención educativa a todos los niños y jóvenes de nuestro país, como lo establece el espíritu original del Artículo Tercero del Constituyente de 1917.
  9. Estamos por mantener, fortalecer y expandir una Educación Especial con propuestas pedagógicas alternativas y bajo una Coordinación técnica de carácter horizontal, con la participación de padres, maestros, alumnos e investigadores especializados en la materia.
  10. Es fundamental el reconocimiento de nuestra Historicidad para fortalecer nuestra Identidad y avanzar en la transformación democrática de nuestra realidad económica y social.

CONVOCATORIA

La Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación consciente de que la lucha no es solo gremial y que debemos realizarla en cuatro rutas simultáneamente: Político, Jurídico, Pedagógico y Organizativo, CONVOCA a todos los trabajadores de la Educación Especial de Preescolar, Primaria y Secundaria; militantes y simpatizantes de la CNTE; a los normalistas, investigadores regionales, estatales y nacionales, académicos, sindicatos universitarios, padres de familia, estudiantes; organizaciones sociales y demás interesados en la Defensa de la Educación Pública  como lo establece el Artículo 3° Constitucional en su espíritu original del Constituyente de 1917;  A PARTICIPAR en el 1er Congreso Nacional de Educación Especial, bajo los siguientes

BASES

I. DE LOS OBJETIVOS:

GENERAL:

Abrir un espacio de análisis y debate sobre la situación actual y la perspectiva de la Educación Especial en México, a partir de la realidad, de los saberes y experiencias pedagógicas de los participantes, para  establecer las Bases de Unidad que fundamenten y orienten la construcción de una   Educación Especial  Alternativa, congruente con las necesidades histórico-sociales de todos los niños y jóvenes de nuestro país y que coadyuve a la emancipación integral de la sociedad mexicana.

ESPECÍFICOS:

  1. Sistematizar la situación actual de la Educación  Especial  en cada entidad, para enriquecer la plataforma de lucha de la CNTE.
  2. Analizar la  Historicidad de la Educación Especial para valorar el momento actual.
  3. Analizar el impacto social de la Reforma educativa en el Contexto de la Educación Especial.
  4. Debatir  los componentes que se emplean en la ruta neoliberal  para formalizar la cancelación del derecho a la educación básica y extremar la exclusión de los alumnos Educación Especial.
  5. Debatir los conceptos básicos de una Educación Especial alternativa e intercambiar las experiencias y saberes psicopedagógicos transformadores vinculados al trabajo con los alumnos, profesores, padres de familia y la comunidad.
  6. Trazar una ruta metodológica para sistematizar los aportes y propuestas derivados del Congreso y de los dos Encuentros nacionales realizados sobre Educación Especial.
  7. Elaborar las Bases de Unidad de los trabajadores, alumnos y padres de familia para la construcción del Proyecto de Educación Especial Alternativo.

II. DEL LUGAR Y FECHA:

LUGAR: Sede Nacional de la CNTE: Instalaciones de la Sección 9 Democrática. Con domicilio en: Belisario Domínguez No. 32, Colonia Centro Histórico de la Ciudad de México; entre las calles de Allende y República de Chile.

FECHA: Los días 30, 31 de mayo y 1 de junio de 2014

III. DEL TEMARIO:

1. ANÁLISIS DE LA REALIDAD CONTEXTUAL Y LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN MÉXICO.

  1. La exclusión diversificada en el mosaico económico y sociocultural de México.
  2. Historicidad de la educación especial.
  3. La ruta neoliberal para formalizar la cancelación del derecho a la educación básica y extremar la exclusión de los alumnos de educación especial
  4. La Reforma educativa y sus implicaciones en la educación especial.

2. PRINCIPIOS Y FINALIDADES PARA  UNA EDUCACIÓN ESPECIAL ALTERNATIVA.

  1. El Artículo 3º constitucional en su espíritu original del Constituyente de 1917.
  2. Principios y fundamentos estratégicos  para un Proyecto de Educación Especial Alternativo.

3. LINEAS Y ESTRATEGIAS DEL TRABAJO PSICOPEDAGÓGICO DEMOCRÁTICO EN LAS ESCUELAS, CON Y DESDE LA COMUNIDAD.

  1. Socialización y sistematización de experiencias educativas en educación especial.
  2. Ruta metodológica para la transformación de la educación especial.

IV. DE LA ORGANIZACIÓN GENERAL:

  1. Los trabajos organizados a nivel nacional serán responsabilidad de cada contingente de la CNTE, quienes  con sus representantes se constituirán en la Comisión Nacional Organizadora del 1er. Congreso Nacional de Educación Especial, con la anuencia de la Asamblea Nacional Representativa de la CNTE.
  2. Las plenarias y mesas de trabajo se realizarán en los lugares que previamente dará a conocer la Comisión Nacional Organizadora.
  3. El registro de participantes será con base a la documentación legal de acreditación que presenten los Delegados de cada contingente.
  4. Los resolutivos serán aprobados por la mayoría y validados en plenaria general.

V. ETAPAS:

  • Reuniones por Centro de Trabajo
  • Asambleas Delegacionales o regionales.
  • Asambleas por nivel o coordinación
  • Congreso o evento estatal.
  • 1er. Congreso Nacional de Educación Especial.

VI. MODALIDADES DE PARTICIPACIÓN:

  • PONENCIAS escritas, máximo 5 cuartillas, arial 12, interlineado 1.5 y entrega impreso y archivo electrónico. Con una exposición máxima de 10 minutos.
  • PRESENTACIÓN de propuestas de transformación pedagógica.
  • CONFERENCIAS MAGISTRALES.
  • TALLERES (dirigidos a todos los interesados, delegados y público en general).
  • TIANGUIS de libros y material didáctico.
  • PARTICIPACIONES ARTÍSTICAS de estudiantes, maestros y artistas populares.

VII. DE LOS PARTICIPANTES:

  1. Podrán participar, con 30 delegados efectivos por cada sección consolidada; las secciones en vías de consolidación podrán participar con 15 delegados, las promotoras y los CCLs democráticos, que hayan definido su militancia en la CNTE, hasta con 10 delegado efectivos.
  2. Los delegados deberán ser electos estrictamente en sus Congresos, Plenos Seccionales o en su máxima instancia de decisión.
  3. Los delegados efectivos deberán presentar ante la Comisión Nacional Organizadora sus credenciales e identificación que los acrediten.
  4. Los contingentes podrán tener los invitados que considere necesario.
  5. Los colectivos con propuestas pedagógicas afines a la CNTE, podrán asistir con 3 representantes.

VIII. DEL FINANCIAMIENTO:

  1. Los gastos de los delegados efectivos serán financiados por las bases trabajadoras respectivas, tomando en cuenta el carácter democrático, políticamente independiente y soberano del 1er Congreso Nacional de Educación Especial.
  2. Para efectos del financiamiento en gastos generales como (propaganda, materiales de discusión, alquiler de muebles y equipos, etc.) cada contingente aportará las siguientes cantidades:

              a) Las secciones consolidadas: $ 4,000.00

             b) Las secciones en vías de consolidación: $ 2,000.00

             c) Las promotoras o CCL’s democráticos: $ 1,200.00

            d) Las organizaciones y colectivos aportarán una cooperación voluntaria.

-En el entendido de hacer llegar durante la primera quincena de mayo el recurso económico.

IX. DEL ORDEN DEL DÍA DE LOS TRABAJOS:

PRIMER DÍA

  1. Registro de delegados e invitados.
  2. Acto de inauguración.
  3. Mesa redonda sobre: “La ruta neoliberal para extremar la exclusión de los alumnos de Educción Especial en México y el Mundo y las estrategias de resistencia de los sectores en lucha”

SEGUNDO DÍA

       4. Instalación de Mesas de Trabajo.

       5. Talleres de exposición de experiencias educativas.

       6. Evento artístico y cultural.

TERCER DÍA.

       7. Plenaria para conclusiones de mesas de trabajo.

       8. Clausura.

X. LOS CASOS NO PREVISTOS en la presente convocatoria serán resueltas por la Comisión Nacional Organizadora del Congreso.

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!

www.cnteeducacionalternativa.blogspot.mx

FACEBOOK: CNTE EDUCACIÓN ALTERNATIVA

Correos: mapapsic@yahoo.com.mx / ymfu23@hotmail.com / secrespecial22@hotmail.com

Basificación de todos los interinos

BASIFICACIÓN DE TODOS LOS INTERINOS

En los meses recientes fueron basificados miles de docentes de Oaxaca y Chiapas, en la primera quincena de abril se otorgó el nombramiento ¨definitivo¨  a 3 mil docentes de Sonora.

En la sección 9 del SNTE, el anterior y actual CES democrático, plantearon en la mesa de negociación permanente con las autoridades educativas la creación de un programa de basificación en uno y dos recursos que incluyera a los docentes con normal básica.

Esta demanda se reiteró a raíz de que la SEP puso en marcha  EL PROGRAMA PARA LA DEFINICIÓN DE LA SITUACIÓN DEL PERSONAL QUE OSTENTA PLAZAS CON CATEGORÍAS DOCENTES Y DESEMPEÑA FUNCIONES NO COMPRENDIDAS EN LA LEY GENERAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE que determina la reintegración  a grupo del personal con plaza docente  que realiza funciones administrativas y o técnicas (comisionados) y que implica el despido de 8 mil interinos.

Desde principios del mes de enero del 2014 las autoridades de la Administración de Servicios Educativos en el D. F., iniciaron la revisión de la situación laboral de todos los interinos  con el propósito de poner en marcha un programa de basificación AUTOMÁTICA que incluya a los códigos  95, 97,23  y 20.

Frente al avance del proceso, los charros de la espuria comisión ejecutiva tramposamente pretenden controlar el proceso y manipularlo para beneficiar exclusivamente a sus incondicionales.

Nadie debe olvidar que la actual situación de inseguridad laboral que padecemos todos los trabajadores de la educación es resultado de la mal llamada reforma educativa que los charros del SNTE suscribieron como viles títeres del gobierno. En esto de la basificación te volverán a traicionar.

El Comité Seccional Democrático, con el respaldo de la base magisterial, en lo inmediato formalizará la reinstalación de la mesa de negociación con las autoridades de la Administración Federal y la Secretaría de Gobernación para exigir la firma de un convenio que establezca de manera precisa LOS SIGUIENTES PUNTOS:

  1. BASIFICACIÓN AUTOMÁTICA Y CONFORME A LA ANTIGÜEDAD PARA  TODOS LOS INTERINOS.
  2. CANCELACIÓN DEL PROGRAMA DE LA SEP QUE ESTABLECE LA REINTEGRACIÓN DE LOS COMISIONADOS A SU FUNCIÓN COMO DOCENTES FRENTE A GRUPO Y QUE IMPLICA EL  DESPIDO DE 8 MIL INTERINOS
  3. CREACIÓN DE PROYECTOS DE LECTURA, COMPUTACIÓN, CIENCIA, MATEMÁTICAS Y OTROS EN TODAS LAS ESCUELAS PARA ASEGURAR  EL EMPLEO PARA TODOS.
  4. PLAZA DOCENTE PARA LOS ADJUNTOS, SECRETARIOS Y RESPONSABLES DE PROYECTOS.
  5. SEGURIDAD LABORAL Y JURÍDICA PARA TODOS LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN.
  6. NINGUNA PLAZA OCUPADA POR INTERINOS DEBE SOMETERSE A CONCURSO.
  7. ALTO A LA VENTA DE PLAZAS POR PARTE DEL CHARRISMO SINDICAL.

POR LA DEFENSA DE LOS DERECHOS LABORALES DE LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN

TODOS A LA MOVILIZACIÓN DEL 1 Y 15 DE MAYO DEL 2014

COMITÉ EJECUTIVO SECCIONAL

SECCIÓN 9 DEMOCRÁTICA CNTE