Súmate, participa, organizate.

PLAN DE ACCIÓN

Miércoles 22 de octubre 18 hrs.
-Marcha del Ángel al Zócalo. “Una luz por Ayotzinapa” Punto de reunión de la 9a Democrática, Glorieta de la palma (frente a la Bolsa de Valores).
- Reunión de representantes de Educación Especial en la Sección 9 Democrática, matutino 8:30 y vespertino 14 hrs.
Sábado 25 de octubre
8 hrs. Asamblea Nacional Representativa de la CNTE 8 hrs.
12 hrs. XIII Encuentro Nacional Magisterial Popular. Sección 9, Auditorio “Mtro. Agustín Ascensión Vázquez”
Miércoles 29 de octubre 19:30 hrs. Pleno de representantes Sección 9 Democrática Auditorio “Mtro. Agustín Ascensión Vázquez”

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!

una vela

dia

En la Jornada Pedagógica se exigió castigo para los responsables del crimen de lesa humanidad

LA SALIDA DE AGUIRRE NO BASTA PARA HACER JUSTICIA: NORMALISTAS Y LA CNTE

Insuficiente, relevarlo de responsabilidad, afirman

Laura Poy Solano / La Jornada /19 de octubre de 2014, p. 4Jornada Frances

Normalistas de Ayotzinapa y profesores de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) señalaron que la posible renuncia del gobernador Ángel Aguirre no bastaría para hacer justicia. Exigimos que se aplique todo el peso de la ley y se castigue a los responsables de los hechos de violencia.

Durante los trabajos de la Jornada Pedagógica Alternativa, convocada por el magisterio disidente en el Monumento a la Revolución, los docentes expresaron: Apoyamos la demanda para que se presente con vida a los 43 estudiantes, pero también para que esto no acabe sólo con la desaparición de poderes en el estado.

En entrevista con La Jornada, un alumno de Ayotzinapa informó que por acuerdo de la Federación de Estudiantes Campesinos y Socialistas de México realizarán un paro indefinido en las l7 normales rurales del país, a fin de sumarse de lleno a las acciones y movilizaciones para exigir justicia y la aparición con vida de sus compañeros.

En tanto, profesores disidentes del Distrito Federal, Michoacán, Veracruz y Chiapas, quienes acudieron a la conferencia dictada por el ex rector de la Universidad Autónoma de la Ciudad de México Manuel Pérez Rocha, insistieron en que ante la salida de Aguirre, exigimos que se le sancione conforme a la ley por acción u omisión en los hechos.

Pedro Hernández, ex dirigente de la sección 9 del magisterio, indicó que la CNTE se sumará a las acciones de protesta convocadas para la próxima semana, donde se demandará el esclarecimiento de los hechos y la presentación con vida de los 43 normalistas desaparecidos desde los días 26 y 27 de septiembre pasado.

Explicó: Creemos que no es suficiente que, por decisión política, se releve de responsabilidad a Ángel Aguirre y que todo quede ahí. No vamos a permitir más impunidad.

Jornada Pedagógica Alternativa de la CNTE

CARTEL Jornada Pedagogica

JORNADA PEDAGÓGICA DE LA CNTE
Sábado 18 octubre 9 a 18 hrs.

MONUMENTO A LA REVOLUCIÓN

Padres, estudiantes, maestros y pueblo en general, están invitados a la JORNADA PEDAGÓGICA ALTERNATIVA, donde compartiremos y socializaremos las propuestas y proyectos de Educación Alternativa que se construyen desde la escuela-comunidad de los contingentes de la CNTE. Tendremos clases presenciales, talleres pedagógicos y actividades culturales, llevaremos nuestras propuestas pedagógicas y compartiremos nuestras experiencias educativas, para seguir fortaleciendo nuestro hacer como educadores emancipatorios.

ACTIVIDADES

9 hrs. Inauguración, mística, acto cívico y encuadre.

10 hrs. CONFERENCIA: “Alternativas Pedagógicas a la Reforma Educativa” por el Ing. Manuel Pérez Rocha, ex rector de la UACM.

11 hrs. FORO: “La Educación Pública bajo asedio: Ayotzinapa e IPN”, por estudiantes de la Normal Rural de Ayotzinapa e IPN.

11:30 hrs. PANEL: “Avances de los Programas o Proyectos Estatales de Educación Alternativa” de la CNTE.

13 hrs. CLASES PRESENCIALES sobre las experiencias y programas de Educación Alternativa de la CNTE.

15 hrs. TALLERES SIMULTÁNEOS de propuestas pedagógicas renovadoras.

17 hrs. EVENTO CULTURAL Grupo de Danza Folclorica “Ch eh oc” / Función de títeres “Frankestein” por “Teatro al hombro”

“Todos sabemos algo, todos ignoramos algo, todos aprendemos siempre” Paulo Freire

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS VENCEREMOS!

Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación

Foro en Casa Lamm “Los libros de texto de la reforma educativa de Peña Nieto”

CRITICAN MAESTROS E INVESTIGADORES NUEVOS LIBROS DE PRIMARIA
Tienen orientación tecnocrática, acentúan tareas administrativas y desdeñan lo pedagógico, señalan
José Antonio Román / La Jornada / 15 de octubre de 2014, p. 45

Martha Casa Lamm

Los libros de texto gratuitos de educación primaria, resultado de la reciente reforma educativa, tienen graves errores conceptuales y pedagógicos, privilegian una orientación tecnocrática en detrimento del humanismo, y sus programas se asemejan a los elaborados en el sexenio pasado, manteniendo a los mismos equipos de trabajo al frente de los proyectos.
Maestros y especialistas en el tema consideraron que la reforma educativa impulsada por el presidente Enrique Peña Nieto se formuló básicamente para atender aspectos administrativos y laborales. El gran ausente en todos los sentidos fue y sigue siendo lo pedagógico.
Además, esta reforma, denunciaron, se basa en señalar que las fallas del sistema educativo se deben esencialmente a los maestros.
Al participar en el foro Los libros de texto gratuito de la reforma educativa de Peña Nieto”, Antonia Candela, del Departamento de Investigaciones Educativas del Cinvestav; César Navarro, investigador profesor del Instituto Mora; Martha de Jesús López, maestra en investigación educativa, y José Manuel Rendón, ex director de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros, analizaron los libros de texto gratuito de las áreas de ciencias naturales, historia, civismo y español, y los programas en los que están basados.
Antonia Candela lamentó que las condiciones de trabajo en las que se desempeñan los docentes han estado ausentes en el interés de las autoridades educativas y de los grupos elaboradores del material.
En el foro, realizado en la Casa Lamm, la especialista reconoció que el libro de texto generalmente ha consistido en el enfoque que tiene un Estado sobre el tipo de individuo que necesita formar, y por tanto la educación que imparte refleja mucho la concepción política de un sistema.
Quizá por ello, esta última reforma educativa lo que pretende es eliminar el carácter humanista y muchos de los aspectos que tenía la Constitución en 1917; hay una clara orientación tecnocrática, dijo la investigadora Candela.
César Navarro señaló que tras los enormes yerros cometidos en los libros de historia elaborados en el sexenio pasado, que obligó a reformularlos con un costo de casi 200 millones de pesos, continúan al frente del proyecto el mismo equipo de autores, por lo que los nuevos libros sufrieron pocas modificaciones en su contenido y estructura; persiste en ellos la forma de aprender de forma memorística.
Martha de Jesús López dijo que la educación cívica ha sido en las últimas décadas la asignatura pendiente y olvidada, junto con los valores sociales. Sin embargo, expresó su escepticismo sobre el futuro de esta materia, pues persisten enormes carencias pedagógicas, que muy probablemente afectando el proceso formativo de los alumnos.
Juan Manuel Rendón, quien enlistó una serie deficiencias pedagógicas en la asignatura de español, dijo que la nueva estructura orgánica y funcional impuesta a las escuelas, lejos de mejorar los procesos educativos, está produciendo una mayor saturación y burocratización del trabajo docente.
Esta nueva reforma educativa tiende a acentuar las tareas administrativas, acelerando el tiempo escolar en detrimento del tiempo de pedagógico, dijo el ex director de la Benemérita Escuela Nacional de Maestros.