Nos vemos mañana en la marcha

¡NO AL ENLACE!  ¡POR UNA EVALUACION INTEGRAL!

Las multitudinarias movilizaciones realizadas recientemente por el magisterio democrático, aglutinado en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), lograron detener totalmente tres de los cuatro aspectos de la mal llamada “Evaluación Universal”, que ni es evaluación ni será universal, y lo único que verdaderamente esconde es una iniciativa privatizadora de la educación.

Fiel a su esencia, el charrismo sindical ha tratado de montarse y capitalizar políticamente esta situación, no obstante, ha quedado demostrado que Gordillo Morales no representa al magisterio nacional sino a los intereses de las políticas neoliberales, por más que ella misma y el gobierno federal la hagan ver como la única interlocutora de los maestros.

La “Evaluación Universal” se ha ido cayendo porque se centra en bases pedagógicamente insostenibles, se quiere hacer creer que un examen es evaluar y que se debe evaluar para mejorar. Ni un examen es evaluación, ni la evaluación es sinónimo de mejoría por sí misma. Evaluar es hacerse consciente de la realidad mediante la observación, el registro, el análisis y la reflexión; lo que ha de permitir actuar con razón y tino. Evaluar no es mejorar en automático, porque de nada sirve conocer la realidad en la que uno se encuentra si no se actúa en favor de satisfacer las necesidades existentes. Así pues los exámenes no permiten acceder al conocimiento de la realidad y mucho menos son una acción para mejorarla. Sólo son la obtención parcial de datos que ni reflejan lo que ocurre ni intervienen en su modificación.

Para el magisterio democrático, en su lucha por la defensa de la Educación Pública,  es hoy prioritario echar abajo el cuarto aspecto de la “Evaluación Universal”: La prueba ENLACE. Entre las razones de ello están las siguientes:

a) Altera las prácticas escolares. A raíz de que lo más importante es que los alumnos pasen el examen para que el maestro no sea señalado como “malo”, y que por el contrario, aspire a obtener una compensación económica, lo fundamental de la práctica docente es hacer exámenes de simulación permanentes, contestando reactivos descontextualizados y ambiguos, en lugar de centrarse en la formación integral de los educandos.

b) Desinterés y estrés para los alumnos. Paradójicamente, el Enlace produce desinterés en muchos niños, quienes contestan todo el ejercicio en 30 o 40 minutos, sin otorgarle la más mínima importancia. Pero también están los alumnos que entran en estrés por los resultados. Considérese que los niños tienen que resolver las pruebas Preenlace, el Enlace, los exámenes bimestrales comunes, la Olimpiada del Conocimiento, el de ingreso a la secundaria y los múltiples exámenes de simulación que en su conjunto representan un hostigamiento.

c) Despilfarro de dinero. Tan sólo del 2006 al 2010 la prueba Enlace ha costado $1000, 000, 000 (mil millones de pesos), cuyos únicos beneficiados son las empresas que se han dedicado a elaborarlos y no la educación.

d) Motor de la corrupción. El examen Enlace ya se está vendiendo en muchas escuelas, promovido por el propio charrismo sindical, pues son ellos los que tienen acceso a esos documentos.

e) Discrimina y clasifica a los niños. Los etiquetan en insuficientes, elementales, buenos y excelentes. No consideran las condiciones geográficas, históricas, económicas, sociales y culturales. Los resultados se usan para culpar, nunca para solucionar; para que los encargados de brindar alternativas se laven las manos y se deslinden de su responsabilidad. Entonces. ¿En qué beneficia a la educación y formación de la niñez y juventud mexicana el examen de ENLACE?

No existe fundamento que justifique su existencia y sí muchas razones que nos permiten llegar a la determinación de exigir su cancelación para acabar con la simulación de las autoridades y dar paso a la verdadera transformación y mejoramiento. Es por eso que los maestros no sólo pedimos una evaluación verdadera sino que, además, exigimos una revisión, análisis y reflexión profunda del sistema educativo; dinámica en la que estamos dispuestos a participar para construir  un plan que permita rescatar la educación del país.

PADRES DE FAMILIA NO ACEPTEN PROMOVER EL DETERIORO EDUCATIVO,

SUMENSE A LA DEFENSA DE LA EDUCACIÓN PÚBLICA

Comité Ejecutivo Seccional Democrático

Para imprimir: No al ENLACE

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Volante para padres

RAZONES POR LAS QUE VAMOS A LA MOVILIZACION

En el último año del sexenio, el gobierno de Felipe Calderón pretende que  los docentes de educación básica de todo el país se sometan a la mal llamada Evaluación Universal que no es otra cosa que una medición estandarizada. La Evaluación Universal constituye el paso final de un embate que lleva años aplicándose  de manera gradual con acciones como las siguientes:

  • Instauración del examen de oposición con el propósito de poner las plazas docentes a disposición de profesionistas ajenos a la educación básica.
  • Contratación de docentes por periodos de 3 o 6 meses con el propósito de impedir que acumulen la antigüedad que les daría derecho a una plaza definitiva.
  • Una reforma a la Ley del ISSSTE que solo tuvo  como propósito reducir al mínimo el derecho a la jubilación y el acceso a los servicios de salud.

Demostrar la inconsistencia de los componentes de la Evaluación Universal es de suma importancia, sobre todo del examen ENLACE porque  el valor que se le asigna es de 50 de 100 puntos posibles y constituye el elemento más cercano a los alumnos y padres de familia.

El examen ENLACE ha sido seriamente cuestionado por destacados académicos e investigadores de diversas instituciones y publicaciones educativas, quienes  sostienen, entre otras cosas que es un instrumento con muchas deficiencias que van desde la mala redacción de las preguntas, la  falta de congruencia con los enfoques de los planes y programas, el exceso de preguntas.

No existe ningún indicio de que estos aspectos vayan a ser diferentes con la aplicación de la Evaluación Universal. En todo caso si el régimen tuviera la intención de mejorar la educación pública no tendría necesidad de hacer más evaluaciones  sino pasar al terreno de las acciones. Así que lo que hay que hacer es cancelar la evaluación universal en la vía de los hechos, empezando por ENLACE mediante un acuerdo con los padres de familia en todas y cada una de las escuelas y dar inicio a un proceso de defensa y mejora  de la educación pública y sumarnos a la lucha nacional que encabeza la CNTE, hoy en PARO INDEFINIDO Y EN PLANTON EN EL ZOCALO. Los invitamos a participar en la MARCHA NACIONAL el jueves 31 de mayo 10 hrs. de los PINOS al ZOCALO.

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!

*http:cnteseccion9.wordpress.com

Para imprimir: Volante para padres


Difunde las actividades

ACTIVIDADES PARA EL PLANTON EN EL ZOCALO

Miércoles 30 de mayo, 6 pm. PRESENTACION DEL LIBRO “El secuestro de la educación” por César Navarro Gallegos

Jueves 31 de mayo, 7 pm. HOMENAJE AL POETA LEOPOLDO AYALA, participan musicalmente Cayo Vicente, El nombre es lo de menos; lectura de poesía por Leopoldo Ayala.

Viernes 1º de junio, 7 pm. CONFERENCIA MAGISTRAL “Contradicciones de la Evaluación Universal” por Manuel Pérez Rocha

Sábado 2 de junio, 12 am. PRESENTACION DEL LIBRO “Cero en conducta. Crónicas de la resistencia magisterial” por Luis Hernández Navarro.

¡UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!